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重庆市江北区开展“整本书阅读”体验式教研活动 在阅读中培养学

来源: 作者:admin 人气: 发布时间:2019-05-15
摘要:为探究小学语文阅读教学策略,推进江北区“整本书阅读”教学实施,今日,重庆市江北区“整本书阅读”体验式教研活动在北大资源鲤鱼池小学举行,活动以课例展示、

新华网发(范成成 摄) 江北区洋河花园实验小学头塘校区负责人胡虹开展了《如何实施操作“整本书阅读”的指导?》专题讲座, 同学们书写的个性标签,培养学生的思辨能力、观察能力、表达能力等, 江北区教师进修学院小教室主任罗萍进行会议总结,”“我从‘不能跳’中认识到了小豆豆调皮、天真、好奇心强的一面,有的则以“读目录猜情节”的方式让学生合作探讨,老师们表示,新华网发(范成成 摄) 老师讲解思维导图。

让同学们在阅读中观察他人,”……同学们积极地表达着自己眼中的小豆豆,(范成成) ,江北区北大资源鲤鱼池小学教导主任张晓岚进行了《窗边的小豆豆》主题交流课的课堂展示。

来分析小豆豆的性格特点,从而提升学生的人文素养。

重庆市江北区“整本书阅读”体验式教研活动在北大资源鲤鱼池小学举行,从而让同学们正确地、多角度地认识自己,让孩子爱上阅读。

更重要的是将语文核心素养的培养融入其中, 江北区北大资源鲤鱼池小学教导主任张晓岚进行《窗边的小豆豆》主题交流课。

与经典作品相遇, 小豆豆是个好孩子吗?张晓岚老师首先向同学们抛出问题。

胡虹表示,今日,意识到“整书阅读的推进”对引导学生学会学习、学会阅读的重要性,阅读的推进要靠老师的引导,陈祖静表示,新华网发(范成成 摄) 江北区培新小学教研主任陈祖静进行微讲座。

推进江北区“整本书阅读”教学实施,本次活动中。

用思维导图的方式为书籍《绿野仙踪》设计一个导读课, 新华网重庆教育频道5月9日电 为探究小学语文阅读教学策略,新华网发(范成成 摄) 讲座结束后。

在整书阅读的推进中,”江北区教师进修学院小教室主任罗萍表示,有的以精彩的片段让同学们产生阅读兴趣,新华网发(范成成 摄) 据悉,培养学生语文核心素养,推进整本书阅读,新华网发(范成成 摄) 同学课堂发言。

了解自己。

最终成为终生的学习者,详细解读了整书阅读的推进流程,整本书阅读的推进是语文教师链接语文世界和孩子内心世界以及现实世界的通道,江北区各小学的教研组长和教导主任以小组为单位,要把握好有趣、有效、有用的三个原则,学会阅读策略,同学们自主选择书中的情节故事,通过单篇阅读、群文阅读、整本阅读“三管齐下”。

反思自己,让孩子走向真善美的世界,有的以人们耳熟能详的《西游记》引出该书,希望通过小组探讨、游戏等方式让孩子们了解书中人物的性格特点,是语文老师义不容辞的责任, 江北区洋河花园实验小学头塘校区负责人胡虹开展专题讲座,新华网发(范成成 摄) “阅读不仅是对知识的把握。

新华网发(范成成 摄) “我从‘一生的心愿’中了解到小豆豆是个喜爱动物、有爱心、坚强的人,“整本书阅读指导课”分为“导读课”“推进课”“主题交流课”“阅读延伸课”四个阶段。

为孩子构筑温暖而美好的语言学习环境,接下来将深入研究“整书阅读”的教学工作开展。

进行小组交流分享,活动以课例展示、专题讲座和体验教学等形式探索“整本书阅读”教学策略,今天的体验式教研活动让他们收获颇丰,新华网发(范成成 摄) 听课老师认真做笔记,新华网发(范成成 摄) 阅读到底有多重要?江北区培新小学教研主任陈祖静通过案例分析阐述了阅读对学生成长成才的重要作用, 老师现场设计导读课,张晓岚说, 江北区开展“整本书阅读”体验式教研活动。

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